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dc.contributor.authorAragão, Valéria Prado de-
dc.date.accessioned2026-08-04T15:25:59Z-
dc.date.available2026-08-04T15:25:59Z-
dc.date.issued2026-04-09-
dc.identifier.citationARAGÃO, Valéria Prado de. Uma análise do perfil do Curso de Ciência da Computação diante dos desafios no alto índice de evasão e retenção. 2026. 167 f. Dissertação (Mestrado em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares) - Instituto de Educação e Instituto Multidisciplinar, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Seropédica/Nova Iguaçu, 2026.pt_BR
dc.identifier.urihttp://rima.ufrrj.br/jspui/handle/20.500.14407/25945-
dc.description.abstractA presente pesquisa teve por objetivo analisar quais os fatores que motivaram a evasão e retenção de alunos, incluindo aspectos acadêmicos, sociais e pessoais, visando compartilhar os resultados dessa pesquisa a fim de motivar o planejamento de ações que possam contribuir para a permanência dos discentes no Curso de Ciência da Computação do Instituto Multidisciplinar (IM) da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ). Para tanto, elegemos como metodologia a abordagem qualitativa e quantitativa (quali-quanti), por considerá-las mais pertinentes para esta investigação. O campo de pesquisa está estruturado em dois contextos de coleta de dados, sendo a primeira a partir das informações dos dados encontrados do Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas (SIGAA) e a segunda etapa um questionário com os discentes do curso para uma análise mais minuciosa sobre as causas de evasão e retenção do curso. Esperamos que esta pesquisa contribua como base para o planejamento de ações voltadas para a permanência dos discentes no curso.pt_BR
dc.description.sponsorshipCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESpt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal Rural do Rio de Janeiropt_BR
dc.subjectfatores de evasãopt_BR
dc.subjectfatores de retençãopt_BR
dc.subjectEducação Superiorpt_BR
dc.subjectCiência da Computaçãopt_BR
dc.subjectdropout factorspt_BR
dc.subjectretention factorspt_BR
dc.subjectHigher Educationpt_BR
dc.subjectComputer Sciencept_BR
dc.titleUma análise do perfil do curso de Ciência da Computação diante dos desafios no alto índice de evasão e retençãopt_BR
dc.title.alternativeAn analysis of the Computer Science course profile in light of the challenges posed by high dropout and retention ratesen
dc.typeDissertaçãopt_BR
dc.description.abstractOtherThis research aimed to analyze the factors that motivate student dropout and retention, including academic, social, and personal aspects, with the goal of sharing the results of this research in order to motivate the planning of actions that can contribute to student retention in the Computer Science course at the Instituto Multidisciplinar (IM) of the Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ). To this end, we chose a qualitative and quantitative (quali-quanti) approach as our methodology, considering them more pertinent to this investigation. The research field is structured in two data collection contexts: the first based on information from the Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas (SIGAA), and the second stage a questionnaire with the students of the course for a more detailed analysis of the causes of dropout and retention. We hope that this research will contribute as a basis for planning actions aimed at student retention in the course.en
dc.contributor.advisor1Rabelo, Amanda Oliveira-
dc.contributor.advisor1IDhttps://orcid.org/0000-0001-6488-3138pt_BR
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/0130901342980541pt_BR
dc.contributor.referee1Rabelo, manda Oliveira-
dc.contributor.referee1IDhttps://orcid.org/0000-0001-6488-3138pt_BR
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/0130901342980541pt_BR
dc.contributor.referee2Cruz, Andreia Gomes da-
dc.contributor.referee2IDhttps://orcid.org/0000-0002-3953-9199pt_BR
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/8273639620037723pt_BR
dc.contributor.referee3Aragão, Valéria Prado de-
dc.contributor.referee3IDhttps://orcid.org/0009-0004-3438-9170pt_BR
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/2309355863379421pt_BR
dc.contributor.referee4Heringer, Rosana Rodrigues-
dc.contributor.referee4IDhttps://orcid.org/0000-0001-9033-2823pt_BR
dc.contributor.referee4Latteshttp://lattes.cnpq.br/9066311393158506pt_BR
dc.creator.IDhttps://orcid.org/0009-0004-3438-9170pt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/2309355863379421pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentInstituto de Educaçãopt_BR
dc.publisher.departmentInstituto Multidisciplinar de Nova Iguaçupt_BR
dc.publisher.initialsUFRRJpt_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Popularespt_BR
dc.relation.referencesALBUQUERQUE JÚNIOR, Aldo Candeia de; LIMA, José Guilherme Morato Bizerra de; NOVO, Vinícius Pereira; MEDEIROS, Anniely Mariah Soares de; ANDRADE, Vinicius Reuteman Feitoza Alves de; MEDEIROS, Rosângela de Araújo. Um estudo sobre possíveis causas de evasão no curso presencial de computação da Universidade Estadual da Paraíba – Campus VII. Anais do CONEDU – Congresso Nacional de Educação, ISSN 2358‐8828, 2022. Disponível em: https://editorarealize.com.br/editora/anais/conedu/2023/TRABALHO_COMPLETO_EV185_ MD4_ID22190_TB9180_19112023145538.pdf. Acesso em: 04 nov. 2026. ALVIM, Ícaro Vasconcelos; BITTENCOURT, Roberto A.; DURAN, Rodrigo S. Evasão nos Cursos de Graduação em Computação no Brasil. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO EM COMPUTAÇÃO (EDUCOMP), 4. , 2024, Evento Online. Anais [...]. Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação, 2024 . p. 1-11. ISSN 3086-0733. DOI: https://doi.org/10.5753/educomp.2024.237328. Acesso em: 03 maio 2024. 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dc.subject.cnpqEducaçãopt_BR
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