Educação para o desenvolvimento sustentável, desafios no ambiente escolar

Abstract

O objetivo dessa pesquisa é analisar os desafios de uma escola pública do município de Seropédica com vistas à inserção, no currículo, dos objetos do conhecimento referentes à Educação para um Desenvolvimento Sustentável. Investigamos se as ações realizadas pelos docentes estão contemplando o tema Educação para um Desenvolvimento Sustentável e as abordagens estão incluindo o espaço ao entorno da Unidade e o contexto histórico do Município. A investigação foi conduzida por meio de uma abordagem qualitativa, que potencializou a compreensão dos fenômenos educacionais no contexto escolar. Foram utilizados como instrumentos de coleta de dados a observação direta do cotidiano escolar, entrevista com os docentes e análise documental do Referencial Municipal Curricular (2025) e Projeto Político Pedagógico da Unidade Escolar. A triangulação desses instrumentos permitiu identificar práticas pedagógicas e lacunas na inserção dos Objetivos para o Desenvolvimento Sustentável. Os marcos teóricos legais utilizados foram a Constituição Federal (BRASIL, 1988), Diretrizes Curriculares Nacionais para o Meio Ambiente (BRASIL, 2012), Base Nacional Comum Curricular (BRASIL, 2018) e os referenciais teóricos estão embasados em autores que dialogam com o tema como: Mattos (2016, 2020); Leff (2001, 2002, 2006, 2012); Sachs (1993, 2008, 2009); Freire (1979, 1996); Saviani (1983, 1991, 2008) e Layrargues e Lima (2014) e Lima (2011). A pesquisa apresenta relevância científica por meio da integração dos temas Educação para o Desenvolvimento Sustentável, análise de Currículo, interligando pessoas que vivenciam o ambiente escolar e poderão contribuir com a formação ecológica dos estudantes. Conclui-se que o Referencial Curricular Municipal contempla os Objetivos para o Desenvolvimento Sustentável 1, 2, 3 e 12 e estão de acordo com as legislações vigentes, mas poderia abordar a biodiversidade, riquezas ambientais e históricas do município, desenvolvendo um posicionamento crítico diante do colapso ambiental que presenciamos na sociedade contemporânea. Destaca-se, ainda, que os principais desafios para a efetivação dos conteúdos referentes à Educação para o Desenvolvimento Sustentável residem na falta de formação continuada e abordagem do tema no Referencial Municipal Curricular, visando a sensibilização dos problemas socioeconômicos do município, melhor qualidade de vida e transformações sociais e ambientais.